Artikel dari Penerbit "FKIP Universitas Lampung"

Penerbit: FKIP Universitas Lampung

Menampilkan semua artikel dari penerbit ini.

Ditemukan 2014 artikel.

Penerapan CECR dalam Pengembangan Kurikulum dan Penilaian Pembelajaran FLE di Perguruan Tinggi Indonesia

Oleh: Sadia, Fatimatus, Fitriasih, Ria

Artikel ini menganalisis penerapan Common European Framework of Reference (CEFR/CECR) dalam pengembangan kurikulum dan penilaian FLE di perguruan tinggi Indonesia. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif berbasis studi literatur yang menelaah dokumen resmi CEFR dan publikasi terkait. Hasi...

Sumber: PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis; Vol. 7 No. 1 (2024): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis; 59--67

Cognitive Obstacles and Textbook Praxeological Limitations Underlying The Low Mathematical Creative Thinking of Elementary Students

Oleh: Sidik, Ghany Taufik, Herman, Tatang, Prabawanto, Sufyani

The importance of mathematical creative thinking skills in the 21st century differs from the creative thinking skills of current elementary school students. A 5th-grade student at a public elementary school in West Bandung Regency, Indonesia, has low levels of creative thinking. This study aimed to ...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 27, No 2 (2026): Jurnal Pendidikan MIPA; 693-720

Enhancing Elementary Students' Interest in Physical Geography: The Development of BENAPRO PBL-Based Interactive E-Module

Oleh: Febriyanti, Anggun, Restian, Arina

The challenge in teaching Natural and Social Sciences (IPAS) in elementary schools often lies in the difficulty of visualizing abstract concepts, particularly regarding landscape diversity and its relationship to community professions. Preliminary observations at Dadaprejo 01 Public Elementary Schoo...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 27, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan MIPA; 01-17

Developing Interactive Game-Based Learning Media to Enhance Conceptual Understanding of the Human Digestive System in Elementary Education

Oleh: Mutiara, Mutiara, Safitri, Erna Retna, Raharjo, Makmum

This study aims to develop interactive game-based learning media on the human digestive system for elementary school students and to test the validity, practicality, and potential effectiveness of the media. The development model used is the Rowntree model, which consists of three main stages: plann...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 26, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan MIPA; 2191-2208

Mapping Newman’s Error Analysis to Mathematical Creative Thinking: A Diagnostic Tool for Identifying Cognitive Disruptions

Oleh: Kartono, Kartono, Suciawati, Vici

This study examines the relationship between Newman’s Error Analysis (NEA) stages and dimensions of Mathematical Creative Thinking (MCT) in solving contextual problems on relations and functions. Using a descriptive qualitative approach, 25 eighth-grade students were analyzed through two open-ende...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 26, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan MIPA; 2651-2676

Fostering 21st-Century Problem-Solving: The Efficacy of the Deep Learning-Integrated INSPIRE Model in Science Education

Oleh: Shyma, Shynthya Ratu, Paidi, Paidi, Gonzales, Helen Grace B.

Twenty-first-century learning, particularly in biology education, emphasizes the development of critical thinking and problem-solving skills as essential 4C competencies. However, current evidence indicates that Indonesian students' problem-solving abilities remain low, as reflected in the 2022 PISA...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 27, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan MIPA; 502-521

Integrating Ethnomathematics into Mobile Learning: The Effect of Senimatika on Junior High School Students' Problem-Solving Abilities

Oleh: Wulanningtyas, Melania Eva, Ramadhan, Ardhika Fajar, Hapsara, Satriya Ary

This study aims to develop and describe the characteristics, feasibility, practicality, and effectiveness of Senimatika, an Android-based mathematics learning media integrated with an ethnomathematics approach to support junior high school students’ mathematical problem-solving skills, particularl...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 27, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan MIPA; 314-335

Bridging the Learning Gap: Implementing Teaching at the Right Level in Secondary School Mathematics

Oleh: Sari, Vernita, Mustafa, Sriyanti, Dollo, Asdar

The study evaluates whether and to what extent the Teaching at the Right Level (TaRL) intervention improves students’ learning in mathematics across cognitive, affective, and psychomotor domains. This study employed a pre-experimental one-group pre-test/post-test design, in which a single cohort o...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 26, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan MIPA; 2453-2473

Confirmatory Factor Analysis of a Scientific Imagination Assessment for the Bohr Atomic Model

Oleh: Ratnasari, Fifin Dewi, Masturi, Masturi, Linuwih, Suharto

The scientific imagination is not merely a source of daydreaming and creativity; it helps define, build, and apply scientific models, conduct scientific tests, develop scientific theories, and advance scientific knowledge and concepts. The focus of this study was to develop an instrument to evaluate...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 27, No 2 (2026): Jurnal Pendidikan MIPA; 801-820

Bridging Sustainability and Chemistry Education: A Systematic Review of Problem-Based Learning in Green Chemistry for Enhancing Scientific Literacy

Oleh: Kusuma, Rani Ratna, Agustini, Rudiana, Lutfi, Achmad

This study aims to identify models for developing teaching materials based on problem-based learning (PBL) in the context of green chemistry and to document the skills reported to have improved in these studies. In addition, this review examines how integrating PBL and green chemistry strengthens sc...

Sumber: Jurnal Pendidikan MIPA; Vol 27, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan MIPA; 100-123

Hak dan Perizinan Penggunaan Karya

1. Lisensi Penggunaan:

Seluruh artikel yang dipublikasikan melalui portal ini tunduk pada lisensi Creative Commons atau lisensi lain yang ditetapkan oleh masing-masing jurnal. Pengguna diharapkan untuk merujuk pada kebijakan lisensi spesifik pada laman asli jurnal.

2. Tanggung Jawab Pengguna:

Pengguna bertanggung jawab penuh untuk memastikan bahwa setiap bentuk sitasi, penggunaan kembali, dan distribusi karya telah sesuai dengan ketentuan perizinan yang berlaku.

Pernyataan Hak Cipta

1. Kepemilikan Hak Cipta:

Hak cipta untuk setiap artikel yang ditampilkan di portal ini sepenuhnya dimiliki oleh penulis dan/atau penerbit jurnal asli. Penyertaan artikel dalam agregator ini tidak menandakan transfer hak cipta.

2. Izin Penggunaan:

Setiap penggunaan komersial atau non-komersial dari materi di luar cakupan lisensi yang tertera harus mendapatkan izin langsung dari pemegang hak cipta yang sah.

Pemberitahuan Privasi

1. Pengumpulan Data:

Kami berkomitmen untuk melindungi privasi Anda. Informasi pribadi yang dikumpulkan selama proses registrasi atau interaksi lain, seperti nama dan alamat email, hanya akan digunakan untuk tujuan administratif dan operasional internal portal.

2. Penggunaan dan Keamanan Data:

Data pengguna tidak akan dibagikan, dijual, atau dialihkan kepada pihak ketiga tanpa persetujuan eksplisit, kecuali diwajibkan oleh hukum yang berlaku. Kami menerapkan langkah-langkah keamanan yang wajar untuk melindungi data Anda dari akses tidak sah.

Syarat dan Ketentuan Penggunaan

1. Penerimaan Syarat:

Dengan mengakses dan memanfaatkan layanan Portal Agregator Jurnal Universitas Lampung, Anda dianggap telah membaca, memahami, dan menyetujui untuk mematuhi semua syarat dan ketentuan yang berlaku.

2. Penggunaan yang Bertanggung Jawab:

Anda setuju untuk menggunakan informasi yang diperoleh dari portal ini secara etis dan sesuai dengan norma akademik. Penyalahgunaan layanan, termasuk plagiarisme, pelanggaran hak cipta, atau aktivitas ilegal lainnya, dilarang keras.

Kebijakan Penggunaan Cookie

1. Fungsionalitas Situs:

Situs web ini menggunakan cookie esensial untuk memastikan fungsionalitas dasar dan meningkatkan pengalaman navigasi Anda, seperti mengingat preferensi sesi dan status login.

2. Persetujuan Pengguna:

Dengan melanjutkan penggunaan portal ini, Anda dianggap menyetujui implementasi kebijakan cookie kami. Kami tidak menggunakan cookie untuk melacak aktivitas di luar platform ini atau untuk tujuan periklanan.