Artikel dari Penerbit "FKIP Universitas Lampung"

Penerbit: FKIP Universitas Lampung

Menampilkan semua artikel dari penerbit ini.

Ditemukan 2014 artikel.

Bridging the Competence Gap: Pedagogical Adaptations of Elementary Teachers in Indonesian Inclusive Classrooms

Oleh: Febriyani, Herlina, Suyatno, Suyatno, Alam, Lukis

One of the key indicators of success in the inclusive education process is the response of teachers and its principles. This response is influenced by various factors, such as educational background, experience working with children with special needs, self-confidence in conducting educational activ...

Sumber: Jurnal Pendidikan Progresif; Vol 16, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Progresif; 693-708

Bibliometric Mapping of Trends in EFL Vocabulary Studies: Performance and Intellectual Structure

Oleh: Asmarani, Putria Hanindra Sekar, Rohmah, Zuliati, Damio, Siti Maftuhah

Bibliometric analysis of vocabulary in EFL is limited. This limitation is due to the topic's specificity. Updated bibliographic data on vocabulary in EFL is essential to support future research on the topic, specifically in the context of EFL. This study addressed this gap by conducting a bibliometr...

Sumber: Jurnal Pendidikan Progresif; Vol 16, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Progresif; 43-66

Countering Radicalism in STEM: Design and Validation of the Tarbiyah Mentoring System Model for Mathematics Students

Oleh: Nurhilaliyah, Nurhilaliyah, Rahman, Amri, Suwahyu, Irwansyah

Countering Radicalism in STEM: Design and Validation of the Tarbiyah Mentoring System Model for Mathematics Students. Objectives: This study aims to develop the Anti-Radicalism Tarbiyah Mentoring System Model (TMSM) as an innovative character-building model for students in the Mathematics Department...

Sumber: Jurnal Pendidikan Progresif; Vol 15, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Progresif; 2272-2287

The Impact of Exploratory Practice: A Mixed-Methods Study on Writing Motivation and Performance among EFL Undergraduates

Oleh: Adara, Reza Anggriyashati, Victorynie, Irnie, Hidayati, Istiqlaliah Nurul

The Impact of Exploratory Practice: A Mixed-Methods Study on Writing Motivation and Performance among EFL Undergraduates. Investigating the effects of Exploratory Practice (EP) on English as a Foreign Language (EFL) learners’ motivation and writing skills can provide new insights into improving wr...

Sumber: Jurnal Pendidikan Progresif; Vol 15, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Progresif; 2712-2726

Developing a Process-Based Learning Module to Enhance Writing Competence in Journalism Education

Oleh: Mustaqim, Ahmad, Nurbaya, St, Mulyani, Mimi

Developing a Process-Based Learning Module to Enhance Writing Competence in Journalism Education. Learning to write news texts for journalism concentration students still faces obstacles, so it is necessary to develop teaching materials in the form of modules that can help students master news text ...

Sumber: Jurnal Pendidikan Progresif; Vol 15, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Progresif; 2275-2293

Empowering the Future Workforce: How Self-Concept and Career Attitudes Shape Readiness Among Undergraduate Interns

Oleh: Alifiana, Mia Ajeng, Nastiti, Tur, Wibowo, Nadia Utami

This study examines the relationship between self-concept (self-management and self-esteem) and career readiness among students participating. It examines the mediating role of career attitudes in this relationship by testing five hypothesized pathways. The internship experience is positioned as a s...

Sumber: Jurnal Pendidikan Progresif; Vol 16, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Progresif; 512-530

Enhancing High School Students’ Basic Programming Skills and Self-Efficacy: A Drill-and-Practice Game-Based Approach

Oleh: Lestari, Isnania, Marlianto, Ferry, Sulistiyarini, Dewi

Drill-and-practice educational games combine repetitive practice with gamification through rewards, achievements, challenges, feedback, and progress tracking to support gradual skill development. In this study, the drill-and-practice element focuses on repeated, structured practice of basic programm...

Sumber: Jurnal Pendidikan Progresif; Vol 16, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Progresif; 345-366

Bridging Cultural Identity and Digital Transformation in EFL Classrooms: A Sociocultural Perspective from Indonesia

Oleh: Nurhaliza, Salsabila, Sofendi, Sofendi, Mirizon, Soni

Bridging Cultural Identity and Digital Transformation in EFL Classrooms: A Sociocultural Perspective from Indonesia. Small and Secondary Cities in Indonesia face specific challenges when implementing digital transformation in English Language Learning (ELL). This research investigates such challenge...

Sumber: Jurnal Pendidikan Progresif; Vol 15, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Progresif; 2538-2568

Enhancing Literary Literacy through Multimodal Representations: A Development Study of Folklore-Based Creative Puppetry

Oleh: Suri, Dharlinda, Wicaksono, Andri, Siska, Yulia

This study aims to develop Radin Jambat Creative Puppetry as a culturally grounded instructional medium and to examine its feasibility, practicality, and potential influence on elementary school students’ literary literacy. Using the ADDIE development model, the media was validated by content, lan...

Sumber: Jurnal Pendidikan Progresif; Vol 16, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Progresif; 158-172

Enhancing High School Physics Learning Through Augmented Reality: A Bibliometric and Systematic Review

Oleh: Tugirin, Tugirin, Kuswanto, Heru, Ramazhoni, Deo Alfitra

Enhancing High School Physics Learning Through Augmented Reality: A Bibliometric and Systematic Review. Objective: This study aims to investigate the research trends, opportunities, effectiveness, and challenges of implementing Augmented Reality (AR) technology in physics education through a systema...

Sumber: Jurnal Pendidikan Progresif; Vol 15, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Progresif; 2348-2366

Hak dan Perizinan Penggunaan Karya

1. Lisensi Penggunaan:

Seluruh artikel yang dipublikasikan melalui portal ini tunduk pada lisensi Creative Commons atau lisensi lain yang ditetapkan oleh masing-masing jurnal. Pengguna diharapkan untuk merujuk pada kebijakan lisensi spesifik pada laman asli jurnal.

2. Tanggung Jawab Pengguna:

Pengguna bertanggung jawab penuh untuk memastikan bahwa setiap bentuk sitasi, penggunaan kembali, dan distribusi karya telah sesuai dengan ketentuan perizinan yang berlaku.

Pernyataan Hak Cipta

1. Kepemilikan Hak Cipta:

Hak cipta untuk setiap artikel yang ditampilkan di portal ini sepenuhnya dimiliki oleh penulis dan/atau penerbit jurnal asli. Penyertaan artikel dalam agregator ini tidak menandakan transfer hak cipta.

2. Izin Penggunaan:

Setiap penggunaan komersial atau non-komersial dari materi di luar cakupan lisensi yang tertera harus mendapatkan izin langsung dari pemegang hak cipta yang sah.

Pemberitahuan Privasi

1. Pengumpulan Data:

Kami berkomitmen untuk melindungi privasi Anda. Informasi pribadi yang dikumpulkan selama proses registrasi atau interaksi lain, seperti nama dan alamat email, hanya akan digunakan untuk tujuan administratif dan operasional internal portal.

2. Penggunaan dan Keamanan Data:

Data pengguna tidak akan dibagikan, dijual, atau dialihkan kepada pihak ketiga tanpa persetujuan eksplisit, kecuali diwajibkan oleh hukum yang berlaku. Kami menerapkan langkah-langkah keamanan yang wajar untuk melindungi data Anda dari akses tidak sah.

Syarat dan Ketentuan Penggunaan

1. Penerimaan Syarat:

Dengan mengakses dan memanfaatkan layanan Portal Agregator Jurnal Universitas Lampung, Anda dianggap telah membaca, memahami, dan menyetujui untuk mematuhi semua syarat dan ketentuan yang berlaku.

2. Penggunaan yang Bertanggung Jawab:

Anda setuju untuk menggunakan informasi yang diperoleh dari portal ini secara etis dan sesuai dengan norma akademik. Penyalahgunaan layanan, termasuk plagiarisme, pelanggaran hak cipta, atau aktivitas ilegal lainnya, dilarang keras.

Kebijakan Penggunaan Cookie

1. Fungsionalitas Situs:

Situs web ini menggunakan cookie esensial untuk memastikan fungsionalitas dasar dan meningkatkan pengalaman navigasi Anda, seperti mengingat preferensi sesi dan status login.

2. Persetujuan Pengguna:

Dengan melanjutkan penggunaan portal ini, Anda dianggap menyetujui implementasi kebijakan cookie kami. Kami tidak menggunakan cookie untuk melacak aktivitas di luar platform ini atau untuk tujuan periklanan.