Artikel dari Penerbit "Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Lampung"

Penerbit: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Lampung

Menampilkan semua artikel dari penerbit ini.

Ditemukan 41 artikel.

Pengaruh Model Problem based learning Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik

Oleh: Mustakim, Erni, Diana, Siska Mega , Loliyana

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Metro Pusat. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh model problem based learning berbantuan media question card terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Metode yang diguna...

Sumber: Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol. 11 No. 2 (2023): Oktober 2023; 153-161

Studi Kelayakan E-Modul Interaktif Canva Bermuatan Realistic Mathematics Education untuk Materi Bangun Datar di Madrasah Ibtidaiyah

Oleh: Cahya Amalia Chusna, Maftukah, Fajriyani

This study aims to assess the feasibility of an interactive e-module developed using Canva, incorporating the Realistic Mathematics Education (RME) approach, for the topic of plane figures in first-grade Madrasah Ibtidaiyah. The research employed a development method using the ADDIE model, with a fo...

Sumber: Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol. 13 No. 1 (2025): April 2025

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Pada Siswa Kelas V SDN 21 Palembang

Oleh: astria, rani, puri, roza melinda , ermayanti

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaranproblem based learning berbantuan media wordwall. Jenis penelitian yang digunakan ini adalahPenelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VA di SDN 21 Palembangsebanyak 23 siswa...

Sumber: Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol. 13 No. 2 (2025): Oktober 2025; 108-120

Pengaruh Model Problem based learning Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik

Oleh: mustakim, erni, diana, siska mega, loliyana

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Metro Pusat. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh model problem based learning berbantuan media question card terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Metode yang diguna...

Sumber: Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol. 13 No. 2 (2025): Oktober 2025; 121-135

Kajian Literatur Tentang Peran Media Pembelajaran Animasi Dalam Peningkatan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar

Oleh: adawiyah, auliyatul, bahtiar, reza syehma

Pendidikan merupakan usaha secara sadar untuk mewujudkan sesuatu pewarisan budaya dari satu generasi ke generasi yang lain. Belajar adalah untuk mengetahui suatu ilmu pengetahuan, aktivitas belajar dikelas melibatkan dua pihak utama yaitu guru dan siswa. Penggunaan media pada proses pembelajaran ber...

Sumber: Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol. 13 No. 2 (2025): Oktober 2025; 136-141

Outdoor Learning dalam Pembelajaran IPA: Studi Literatur Sistematis di Sekolah Dasar

Oleh: putri, diandra annisa, permatasari, saras okta, Andromeda, athila namara

Penelitian ini merupakan tinjauan pustaka sistematis (SLR) yang bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran luar ruang dalam meningkatkan hasil belajar sains di sekolah dasar di Indonesia. Artikel diambil dari Google Scholar dan DOAJ menggunakan perangkat lunak Publish or Perish dengan kombinas...

Sumber: Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol. 13 No. 2 (2025): Oktober 2025; 142-154

EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIC TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Oleh: saputri, widia nata, saputri, rohmah shela, juwita, farida

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model PJBL dengan pendekatan saintifik yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber penelitian terdahulu terkait implementasi Pj...

Sumber: Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol. 13 No. 2 (2025): Oktober 2025; 155-166

Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Canva pada Materi Perkalian Bilangan Cacah di Kelas III SD

Oleh: Rahmadika, Dhevario, Ardiansah, Feri , Vebrian, Rajab

This research was motivated by students' lack of understanding of the material on arithmetic operations of whole number multiplication, low student grades, and limited use of learning media. This study aims to produce and determine interactive multimedia products assisted by Canva for arithmetic ope...

Sumber: Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol. 14 No. 1 (2026): April 2026; 29-41

Pembentukan Kesadaran Sosial Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Pancasila dengan Pendekatan Fenomenologis di SD Muhammadiyah 1 Ngaglik

Oleh: AndriTri, Andri

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pembentukan kesadaran sosial siswa sekolah dasar melalui pendekatan kualitatif fenomenologis dalam konteks Pendidikan Pancasila. Latar belakang penelitian dilandasi oleh lemahnya internalisasi nilai-nilai sosial seperti empati, kerja sama, dan toleransi ...

Sumber: Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol. 14 No. 1 (2026): April 2026; 53-67

Transformasi Calon Pendidik SD melalui Paradigma OBE: Mengasah Kompetensi Sosial di Laboratorium Masyarakat

Oleh: aulia, noor widad, Zahratul Aulia, Muhammad Tata Andriawan

Penerapan kurikulum Outcome -Based Education (OBE) mendorong siswa tidak hanya memahami teori tetapi juga menunjukkan kemampuan berbahasa mereka dalam lingkungan kelas. Studi ini meneliti peran observasi partisipatif dalam Administrasi Hubungan Sekolah dan Masyarakat dalam meningkatkan pemahaman mah...

Sumber: Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol. 14 No. 1 (2026): April 2026; 1-12

Hak dan Perizinan Penggunaan Karya

1. Lisensi Penggunaan:

Seluruh artikel yang dipublikasikan melalui portal ini tunduk pada lisensi Creative Commons atau lisensi lain yang ditetapkan oleh masing-masing jurnal. Pengguna diharapkan untuk merujuk pada kebijakan lisensi spesifik pada laman asli jurnal.

2. Tanggung Jawab Pengguna:

Pengguna bertanggung jawab penuh untuk memastikan bahwa setiap bentuk sitasi, penggunaan kembali, dan distribusi karya telah sesuai dengan ketentuan perizinan yang berlaku.

Pernyataan Hak Cipta

1. Kepemilikan Hak Cipta:

Hak cipta untuk setiap artikel yang ditampilkan di portal ini sepenuhnya dimiliki oleh penulis dan/atau penerbit jurnal asli. Penyertaan artikel dalam agregator ini tidak menandakan transfer hak cipta.

2. Izin Penggunaan:

Setiap penggunaan komersial atau non-komersial dari materi di luar cakupan lisensi yang tertera harus mendapatkan izin langsung dari pemegang hak cipta yang sah.

Pemberitahuan Privasi

1. Pengumpulan Data:

Kami berkomitmen untuk melindungi privasi Anda. Informasi pribadi yang dikumpulkan selama proses registrasi atau interaksi lain, seperti nama dan alamat email, hanya akan digunakan untuk tujuan administratif dan operasional internal portal.

2. Penggunaan dan Keamanan Data:

Data pengguna tidak akan dibagikan, dijual, atau dialihkan kepada pihak ketiga tanpa persetujuan eksplisit, kecuali diwajibkan oleh hukum yang berlaku. Kami menerapkan langkah-langkah keamanan yang wajar untuk melindungi data Anda dari akses tidak sah.

Syarat dan Ketentuan Penggunaan

1. Penerimaan Syarat:

Dengan mengakses dan memanfaatkan layanan Portal Agregator Jurnal Universitas Lampung, Anda dianggap telah membaca, memahami, dan menyetujui untuk mematuhi semua syarat dan ketentuan yang berlaku.

2. Penggunaan yang Bertanggung Jawab:

Anda setuju untuk menggunakan informasi yang diperoleh dari portal ini secara etis dan sesuai dengan norma akademik. Penyalahgunaan layanan, termasuk plagiarisme, pelanggaran hak cipta, atau aktivitas ilegal lainnya, dilarang keras.

Kebijakan Penggunaan Cookie

1. Fungsionalitas Situs:

Situs web ini menggunakan cookie esensial untuk memastikan fungsionalitas dasar dan meningkatkan pengalaman navigasi Anda, seperti mengingat preferensi sesi dan status login.

2. Persetujuan Pengguna:

Dengan melanjutkan penggunaan portal ini, Anda dianggap menyetujui implementasi kebijakan cookie kami. Kami tidak menggunakan cookie untuk melacak aktivitas di luar platform ini atau untuk tujuan periklanan.